2017年9月，《北京城市總體規劃（2016-2035年）》將大運河文化帶、長城文化帶和西山永定河文化帶作為北京歷史文化名城保護體系的重要內容。同時，北京市也將“一城三帶”建設納入文化傳承的52項任務清單之中。大運河文化帶、長城文化帶和西山永定河文化帶突出反映了北京的地理環境特征，也是北京歷史文脈發展的重要承載體。
北京市中小學作為文化傳承的重要陣地，在了解北京文化，傳承北京文化方面擔負著重要的責任。作為京城的一校之長，他們對“三條文化帶”有怎樣的理解，對文化傳承有哪些思考呢？文化帶歷史資源如何助力學校教育和學生發展？3月22日，知北京話傳承校長說 千龍網“行走三條文化帶”沙龍將為你解答。
千龍網特別邀請到幾位校長，跟大家聊一聊他們對“三條文化帶”的理解，以及對文化傳承的思考，看看他們的學校如果利用文化帶歷史資源助力學校教育和學生發展的。另外我們邀請到一位專家，中國博物館協會社會教育專業委員會主任黃琛，請他聊聊自己的看法，共同提升北京中小學的文化傳承教育。
活動：知北京話傳承校長說 行走三條文化帶主題沙龍
時間：3月22日下午2:00
地點：東城區黑芝麻胡同小學校史館
邀請嘉賓：中國博物館協會社會教育專業委員會主任黃琛、北京市東城區黑芝麻小學優質教育資源帶校長吳健、潞河中學校長徐華。
2017年9月，《北京城市總體規劃（2016-2035年）》將大運河文化帶、長城文化帶和西山永定河文化帶作為北京歷史文化名城保護體系的重要內容。同時，北京市也將“一城三帶”建設納入文化傳承的52項任務清單之中。大運河文化帶、長城文化帶和西山永定河文化帶突出反映了北京的地理環境特征，也是北京歷史文脈發展的重要承載體。
北京市中小學作為文化傳承的重要陣地，在了解北京文化，傳承北京文化方面擔負著重要的責任。作為京城的一校之長，他們對“三條文化帶”有怎樣的理解，對文化傳承有哪些思考呢？文化帶歷史資源如何助力學校教育和學生發展？3月22日，知北京話傳承校長說 千龍網“行走三條文化帶”沙龍將為你解答。
千龍網特別邀請到幾位校長，跟大家聊一聊他們對“三條文化帶”的理解，以及對文化傳承的思考，看看他們的學校如果利用文化帶歷史資源助力學校教育和學生發展的。另外我們邀請到一位專家，中國博物館協會社會教育專業委員會主任黃琛，請他聊聊自己的看法，共同提升北京中小學的文化傳承教育。
活動：知北京話傳承校長說 行走三條文化帶主題沙龍
時間：3月22日下午2:00
地點：東城區黑芝麻胡同小學校史館
邀請嘉賓：中國博物館協會社會教育專業委員會主任黃琛、北京市東城區黑芝麻小學優質教育資源帶校長吳健、潞河中學校長徐華。
